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6月2日，中国教育部召开新闻发布会，介绍2020年中国语言文字事业发展状况和中国语言生活状况，并发布一系列年度报告，其中首次发布《粤港澳大湾区语言生活状况报告（2021）》。该报告建议香港在法律上明确普通话和简体字的地位，将普通话教育适度融入考评体系，引起巨大关注。
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香港中通社报道，《粤港澳大湾区语言生活状况报告（2021）》是中国首部立足国家战略性区域的语言生活皮书。它从不同角度分别考察了香港、澳门、广州、深圳四大中心城市的语言状况及相关规划，并以之为基础提出相应的语言文字环境建设和语言服务建议。
该报告分析了香港“两文三语”的现状，尤其是在教育领域存在的问题，提出在法律上明确普通话与简化字的地位、将普通话教育适度融入考评体系、粤港合作推进普通话教学等具体建议。
据报道，所谓“两文三语”是香港政府1997年成立后实行的语言政策，“两文”为中文和英文，“三语”指标准粤语、英语和普通话。中文书写以繁体中文为主，但随着香港与内地的交流增多，认识简体字的人增加，大量源自内地官方和民间用语也有不少传到香港，部分香港人书写时会在大量繁体中文中夹杂少量简体字。
该报告顾问、广州大学客座教授郭熙在会上表示，香港应该或者说宜将普通话教育作为政策适度融入考评体系，使小学、初中、高中的普通话教育能够连贯衔接，以此来增强教与学的动力。
香港紫荆网报道，郭熙还表示，香港、澳门回归二十多年来，总体上来说语言使用是多样的。从现在的调查看，在日常生活中，粤方言的使用占九成左右。同时，普通话的使用开始增加。
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报告还建议，粤港澳三地应加强语言人才培养协同规划，香港发挥英语辐射英语系国家作用，澳门发挥葡语辐射葡语系国家作用，强化英语和葡语人才培养基地作用。
有媒体问及大湾区未来语言规划的问题时，郭熙表示一方面要大力推广通用语言文字，另一方面还要考虑到方言和外语。未来大湾区应是通用语言加方言再加上外语的多语格局，语言及各语言变体各得其所、各展其能、各安其位、相辅相成，构建一个和谐的粤港澳大湾区语言生活。
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