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巴黎4月10日电（遥远）近期，南特大学儿童和教育心理学名誉教授艾格尼斯·弗洛林（Agnès Florin）评估了病毒大流行对教育的影响，并警告说，远程教育可能会造成损害。
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孩子们在学校里学会怎样与他人相处，以及遵守群体规范，学习成为一个社会人。在与其他人接触时，他们通过模仿来学习，也就是说，模仿他们同伴的行为，或者相反，依靠朋友的错误来找到解决问题的方法。
自2020年开学以来，6岁以下的法国儿童和他们的老师在课堂上必须戴口罩，这有什么风险？
孩子的阅读和口语学习可能会受到影响。小时候，孩子们专注于倾听和观察别人的面部表情，然后重复和模仿。但是，戴着口罩是不可能做到这一点的。戴口罩相当于有一个额外的障碍，这迫使成年人加倍表现。这会造成语音和表达问题吗？还需要等待这一主题的研究来证明。
【关于远程教育的影响，已经有了初步的研究结果吗？】
很难有一个全面的观点，因为这种影响因年级、机构和学生而异。2020年7月，国家教育部发布了一份关于首要次禁闭期间教学连续性的研究报告，其表明，封闭和远程教育加剧了优先和非优先教育部门之间的不平等，尤其是中学教育，差距更大。
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至于辍学，这项研究报告说“发生率低于预期”：我不知道这是否跟实际情况有出入。简单地说，辍学是一种长期存在的现象，且有预警信号，因此，如果是由于防疫限制措施而出现的辍学，这种现象不会被立即观察到。
在2020年5月至7月期间，南特教育研究中心采访了416名法国学生，其中大部分来自卢瓦尔河地区。调查结果显示，10%的高中生报告说，他们的父母普遍受到了病毒大流行的影响。也就是说，他们感到焦虑、压力、疲劳，甚至有些抑郁。5%的儿童很少或从未使用过电脑。总的来说，无论从学生与老师的关系、课堂监督还是学生与父母的关系来讲，他们都感到在学校里都比在家里更舒服。
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只此一个让学生评价更满意的地方是成绩评估。这并不奇怪，因为这真的是法国教育的黑点。他们不怕成绩、处罚，也不怕向父母出示联络簿。
这是一场历史性的剧变，影响到整个人口，这是学校成立以来从未发生过的。
在我看来，最令人担忧的问题之一是父母失去了权威。家里已经没有权威了，因为父母不能决定他们的孩子是否可以在晚上出去，是否可以去另一个国家度假。家庭生活的决策中心被推到家庭之外。另一个问题是孩子们很难做规划，因为未来有很多不确定性。
【很高远程教育是否可行？】
不，我认为不可行。这对人类来说是无法忍受的。出于上述所有原因：我们是社会成员，不可能让儿童完全呆在家里。
学校是只此能让我们与同龄人聚集在一起的机构，它是儿童、青年和家庭所必需的场所，它对整个社会都是至关重要的。
