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在新近的TIMSS数学和科学学科国际调查中，新西兰学生的成绩再次下滑。在国际数学与科学趋势研究（TIMSS）中，新西兰九年级学生（13岁）的分数出现了自1995年该研究开始以来的较大降幅。连这项研究的负责人都表示：新西兰13岁孩子的数学和科学水平下滑得令人惊讶！
新西兰学校的数学水平问题，一直是华人家长最头疼的问题。一边为整体不断下滑的成绩焦虑，一边为自家娃在学校学的“奇葩”解题思路感到担忧：明明很简单的一道数学题，为啥新西兰老师用那么奇怪的方式教孩子解题呀？有捷径不走，非要绕圈子……
举个例子
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5x9等于几？这个简单的问题，估计国内的小学生都会瞬间脱口而出五九四十五呀！但是这题拿到新西兰小学中去 ，那解题思路可就出乎你的想象了。
新西兰小学生解法一：凑整数解法。我知道5*10等于50，5*9是9组的5，比10组少一组，那用50减去少去的一组5，应该是45啦。
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新西兰小学生解法二：从加法和乘法的模式规律入手解题，很考验逻辑能力。
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新西兰小学生解法三：从自己熟悉的乘法入手，要分两步算出，
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我敢打赌，如果你家娃上了小学高年级 ，你一定经历过这种痛：我娃在学校里到底学了个啥啊……他们这么教孩子数学，靠谱吗？还有一些家长发出灵魂拷问：为啥我在我家娃二年级的数学题上看到了几何图，四年级的数学题却是加减法？这新西兰数学是按照啥模式教的，怎么不是我们中国那种从简到难的模式啊？
其实，对于新西兰的数学教学，不仅华人家长吐槽，其实在Kiwi圈子里也是充满争论。比如关于多种算法的问题 ，有人认为这种思路挺好，到底数学能力不等于计算能力嘛，拓宽思路不好吗？但也有专家表示，多思路算法是留给特别喜爱数学和有天分的学生的，而普通对数学感觉平平的学生，就应该只教授他们最基本、有效的算法。因为实际中发现，由于多种算题思路相互混淆，学生后来将经常犯各种混淆错误，所以，算法现在急需简单化，而不是复杂化！
不仅数学教学方式被吐槽，新西兰数学老师的整体水平似乎也不怎么靠谱，不信可以感受一下：
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相信对于大多数华裔家长来说，以上这三道题很容易解答。但是，对于新西兰小学老师而言，就未必那么容易了：
做对首要题的准老师为62%；
第二题将数字从小到大排列，做对的为58%；
-
做对第三题的准老师为33%。
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所以，真的是时候好好说一下新西兰的数学教学问题了！作为华裔家长，如果你对新西兰现在的数学教学有疑问、有困惑、有怀疑，如何在首要时间帮助孩子解决呢？到底该不该在家用中国的教材给孩子教数学？我们应该如何在大环境下帮助孩子弥补教育体系中的缺失呢？
如果您也有以上的困惑，请别错过3月10日在中文网络讲座：好好聊聊新西兰孩子学数学的那些事！和新西兰华裔教育专家——来自Crimson的Will Zhang、Crimson旗下Eduexperts的负责人Jenny Jin一起深入探讨！
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Jenny Jin，新西兰资深华裔教育专家。曾在中国大学做过老师，随后被派驻到韩国工作十年，中英韩文皆流利。2010年进入新西兰教育届工作，做过数学、英文、中文、韩文等课程的老师，熟知新西兰小学到大学的教育体制、文化。2012年创办教育机构Eduexperts，接受过大量家长的咨询，尤其对华裔家长的诉求有深入的了解。
1. 新西兰数学成绩现状概述-Jenny Jin
2. 华裔孩子在数学学习方面的痛点-Will Zhang
3. 我们应该怎样弥补教育体系的缺失—Will and Jenny
3月10日（周三）
新西兰时间晚上7点
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https://bit.ly/3qc1nvJ
