新西兰孩子的数学是体育老师教的？体育老师：别羞辱我

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都说新西兰人的数学是体育老师教的，在小学阶段，那可真是！一个老师把所有课程都包了。

今天媒体报道，在新近的国际数学与科学趋势研究（TIMSS）中，新西兰9年级学生（13岁）的分数出现了自1995年该研究开始以来的较大降幅。

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本次TIMSS研究于2019年进行，共有来自64个国家的58万多名学生参加了这项测试。

新加坡学生在各学科和各个年龄段的成绩都名列前茅。数学方面，9岁（5年级）儿童的平均成绩为625分，13岁（9年级）儿童的平均分为616分；科学方面，该国9岁儿童的平均分为595分，13岁儿童为608分。

相比之下，新西兰的成绩逊色很多。

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在这两科上，新西兰5年级学生这次的成绩与上次的成绩（2014年到2015年参加）相比有所下滑。

而9年级学生的成绩下滑地尤其严重——他们的数学平均成绩下降了11分，只有482分，科学成绩也下降了14分，到达499分（国际平均水平为500分）。

TIMSS研究显示，新西兰9年级学生数学最薄弱的地方是代数（464分）和几何（477分），数字以及数据和概率方面的成绩稍好。

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在数学的“认知领域”方面，新西兰学生的“了解”得分较低（468分，下降20分），但“应用”和“推理”的得分稍高（均下降7分，为486分）。

比如下面一道题：

d=（2v+v²）除以20

其中V＝20，

求d=？

你是不是很快能答出来？d=22

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但是对于新西兰9年级的学生，也就是高一学生中，只有19%的人算出这道题。

许多人常开玩笑说新西兰人的数学是澳洲人教的，还真不能怪澳洲人。澳洲学生做这道题的正确率几乎是新西兰学生的两倍——37%的学生答对。

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全球平均正确率为35%，新加坡学生的正确率较高，为73%。

和数学一样，新西兰学生在科学方面的得分也很低，其中“了解”得分为480分，而“应用”为503分和“推理”为510分。

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9年级学生在科学方面成绩较低的是化学（482分）和生物（498分），其次是物理（502分）和地球科学（510分）。

这项研究的负责人，来自美国波士顿学院林奇教育学院的Ina V S Mullis和Mick O Martin博士说，新西兰9年级学生成绩下降得“有点令人吃惊”。

Martin说，新西兰学生在学校中使用科技的程度即使不是全球较高，也是较高之一。

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他们指出，研究结果显示，在数学成绩方面，亚洲国家和寰球其他国家之间存在着“可能无法逾越的差距”。

此外，在所有国家，孩子的家庭环境都会对他们的成绩造成较大影响。

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数学教育专家Jodie Hunter表示，新西兰学生的成绩下滑，部分原因是学校把学生按能力分组的时间比大多数国家都要长，低分组的学生被排除在了更困难的学科问题之外。

她举例说，在新西兰的一些初中，有些孩子从来没做过关于分数的数学题，因为学校按能力分组，有些孩子只会做加法和乘法，从来没有接触过更高难度的题目。

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教育部首席科学顾问Stuart McNaughton教授表示，9年级的成绩是4至8年级教学的累积结果。

他说，教育部正在审查课程，并考虑在学生成绩不佳的领域补充更多的知识内容，比如代数和几何，特别是在小学高年级和初中。

“有些老师说，他们发现在小学高年级教数学和科学很困难。”

McNaughton认为，答案可能在于要让小学高年级拥有更多专业的数学和科学教师。“[新西兰]接受数学和科学专业教育的孩子的数量远低于经合组织的平均水平。”

真不希望新西兰的孩子只会这样子：

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