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这一道题对我们这种中国爹妈来说， 是如此简单：
Year 9考试题 /
d=（2v+v的平方）除以20
其中V＝20，
求d=？
英文考题见下：
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答案自然是简单到不能再简单的“22”。
但就是这样一道题，
居然只有19%的Year 9新西兰学生可以做出来，
Year 9都是高一啦！！！
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需要引起大家注意的是，新西兰孩子在数学和科学方面的国际考评，又下降啦！
今天的消息：
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好像去年也是说下降，
前年也是在说下降……
自从孩子来了新西兰以后——
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而小编当年上学的时候：
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新西兰学生在九年级，也就是高中首要年的两科成绩都大幅下降——其中代数的成绩较低。
New Zealand students' scores have dropped sharply in both subjects in Year 9, the first year of high school - with the lowest score for algebra.
新西兰数学教育专家Jodie Hunter博士认为，部分原因是新西兰的学校比大多数国家，更多地会采取将学生分流到不同能力组的做法，使低水平学生无法接触到更难的问题。
呵呵，好学生去上Extension class,
这样差学生就可以保持自信了……
"我们发现在一些新西兰初中，当我们去的时候，发现孩子们从来没有做过分数题，因为根据他们在小学里的能力组，只做过加法和乘法，从来没有接触过更高层次的数学问题。"她说。
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新西兰数学教育专家Jodie Hunter博士
新近的《国际数学和科学趋势研究》（Timss）显示，新西兰学生的5年级数学成绩在58个国家中有所下滑，从2015年上一次调查的491分下降到487分，而1995年开始调查时的全球平均成绩为500分。
5年级科学成绩同样有所下降，从506降至503，但目前还高于全球平均水平。
Year 9是理科成绩下降最明显的
Year 9是初高中的衔接年，Year 9理科成绩下降最快，也许说明之前三五年的基础普遍不扎实。
这次Timss的调查，9年级的数学成绩可以说急速下降（从493分降至482分），在39个国家中排名第23位，科学成绩也是如此（从518分降至499分——是首次低于500分）。
9年级数学成绩最弱的是代数(464)以及几何(477)，稍高的是算术(483)和数据与概率(496)。
在数学的 "认知领域 "方面，新西兰学生在 "懂得 "方面得分较低（468分，下降了20分），在 "应用 "和 "推理 "方面得分稍高（均下降了7分，为486分）。
现在有一种观点认为：
学好数学有什么用？
我们学那么多数学不是后来也没用……
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新西兰人不学代数，
不是也活得好好的……
呵呵，这种观点真是越来越本土化了。
前两个月的事情：国家党财政事务发言人把国家党准备执政的财政案的数字算错了，算错了40亿，后来惭愧承认是“恼人的错误”。
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这不是影响国家党选票的事情。如果管财政的人也算不清，会不会误国误民？
Timss考试中针对9年级的这道代数题，只有19%学生答对，正确答案是22（米）。
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而隔壁澳大利亚虽然和新西兰是一种教育模式，但澳大利亚同年级学生在同一问题上的表现，几乎是新西兰学生的两倍——澳大利亚37%的学生答对了。
这道题全球平均答对率为35%，新加坡以73%的正确率位居寰球首要。
新西兰教师数学能力低下也是造成现在局面的原因之一。
之前有一个新西兰调查发现——
约三分之一的新上任小学教师，做不出这道分数相加题：
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下面就是当年对小学老师的考题，考查对象是即将成为小学教师的准老师们：
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3个问题中，做对首要题的准老师为62%；
第二题将数字从小到大排列，做对的为58%；
做对第三题的准老师为33%（看一眼就知道是C）。
这是很失望的结果，当老师自己的数学不过关时，怎么能够期待他们能教好学生呢？
师资不对路或是本质原因
新西兰9年级学生科学成绩较低的是化学（482）和生物（498），稍好的是物理（502）和地理（510）。
与数学一样，新西兰9年级学生在 "知道"（480分）方面的得分较低，而 "应用"（503分）和 "推理"（510分）的得分稍高。
教育部首席科学顾问Stuart McNaughton教授说，教育部正在审查大纲，并考虑在我们成绩不好的领域内，加强更多的内容知识，如代数和几何，特别是在小学高年级和初中阶段。
不过有华人家长认为：“其实新西兰小学的老师一人兼数学英语科学甚至体育，这才是最不合理的。”
很多小学高年级的老师，自己就反映有教数学及科学的困难，本质上还是师资不行。
怪不得新西兰人对超市这种错误都习以为常：
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理科教育在这里很难成为重点
其实，很早就有人提出了，新西兰应该像东亚国家那样，至少在小学year5，year6设立专门的数学老师，而不是像现在这样，一个老师教授所有课程。
学校里设立专门的数学老师后，对于学校间数学教纲、题库的交流都会有好处。
可是这种建议并不是现在教育主管部门关心的重点。
昨天，新西兰政府发布了大选之后首要个主要的教育政策：
1.08亿纽币推动毛利语在中小学的教学，给4万中小学教师提升“毛利语水平”，让他们能更好地教学毛利语。
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在这个项目下，教师可以登记并学习或补习毛利语，这一项目将“常态化”，以使得毛利语进入新西兰中小学的日常学习。
政府在2020年预算中有1.08亿，用于在4年内实施方案——目标是从2021年开始培训约4万名教职员工。
在4年中，每年约有10,000名中小学教师和非教学辅助人员能够参加该项目学习。
这次毛利党实现国会内回归，在这方面他们还会给工党政府不少压力。
这两位纹身党魁已经表示，他们要做政府“鞋子里的石头”。
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不是说毛利语不要学，
中小学老师花更多时间学习毛利语，
学数学的时间就更少了罢…
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