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众所周知，
日本是一个处于地震带上的国家，
所以日本从小就格外重视自我防护的教育，
极其逼真地震、火灾、溺水等意外事故演练
和毫不松懈的自救训练，
甚至还有很多“课外知识”的补充。
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在近日就有一件事情，
再次证实了自救教育的重要性。
#01：
52名小学生迅速自救
在11月19日下午4点40分，日本香川县坂出市附近海域发生了一起“海难”，通过事故船发出的求救信号，让人们的心愈发地揪紧：“船体受创开始进水，船上有52名小学生...”
这本是一场52名小学生的修学旅行活动，他们乘船载歌载舞地前往目的地时，船突然剧烈地摇晃伴随着巨大的撞击声。
就像是泰坦尼克号一样，
船上的警示灯开始疯狂闪烁，
船舱迅速进水，
船上所有人的生命都进入了20分钟倒计时...
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（图片来源：网络）
但是相比于心智成熟的成年人，这一群小学生更加地脆弱、容易恐慌，到底他们需要坚持到救援队到来，而求救信号刚刚发出，救援队也刚刚出发。
5名船员+5名老师怎么能做到在如此短暂的时间里带着52名孩子逃出生天？但老师们还是首要时间组织着孩子们穿上救生衣，再根据船长发出的避难指令迅速前往船顶，避免在船体沉没时被吸入海底。
根本看顾不过来的孩子们在一开始的慌乱之后全部强行镇定下来，迅速完成所有指令，因为他们知道现在只能靠自己了。
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幸好，天无绝人之路，在船体还未全部淹没的时候，一位正打算捕鱼的渔民岩中优次发现了这场正在与死神搏斗的“战争”，当他确定了情况之后迅速组织渔民们实施救援。
当他驾驶着渔船在救援路上奔波的时候，岩中优次一直在尝试冷静下来，他必须要扮演一个沉着冷静的救援者，否则也将影响等待救援的孩子们的情绪，这都不利于救援。
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岩中优次将渔船停在了孩子们的附近，并鼓励他们从船顶跳到海里游到自己船上，然而这到底还只是一群小学生，在这样一场危机里对着大海更是犹豫不决，但时间经不起犹疑，一分一秒地在逃走。
就在这时一名男同学首当其冲地站了出来“我先跳了！你们也跟着！”，有了他的带头，孩子们似乎都找到了勇气，就这样大部分都转移到了岩中优次的船上。
当海上救援队到来的时候，仍有部分孩子漂浮在海面上，但却没有一个人害怕地大哭大叫，收关全部安全获救，除了一个2名儿童和一名72岁女性被送往医院，孩子们也有礼貌地对救援队一一鞠躬道谢。
截至目前，沉没的船只还没有被打捞上来，事故原因也还在调查中。
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可以说，在这一场事故中孩子们能做到这种镇定的程度已经相当优秀了，在事发后10分钟内能做到有序到船顶避难、全员平安上岸，堪称奇迹。
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#02：
独特的教育模式造就孩子们的冷静
可以说，这次的事故能够平安化解是跟日本平时的教育分不开的，抛去可能对日本有的偏见，我们的确要承认日本在这方面的教育非常领先。他们从小就注重孩子的身体素质，像是我们熟知的“不穿秋裤”、“冬泳”，很难理解，难道日本不会有一种冷叫“妈妈觉得你冷”吗？
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据了解，之所以这次的事故能够化解，是因为52名小学生都具有佩戴救生衣和简单自救的能力。日本在小学阶段就会让孩子们拥有强烈的防灾意识，从低年级开始就要通过玩水了解水的特性，随着年龄增长就需要学会游泳并学会使用救生圈、安全海绵垫还有呛水后的急救常识等等。
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而地震作为日本较为常见的自然灾害，日本更是注重这方面的安全教育。在311地震时，破坏最严重的宫城县有一所距海边仅有100米的小学，地震来临时一百多名小学生按照平时演练的应在程序迅速钻到桌子底下，随后离开大楼跑向操场再跑向高处，不仅在地震中幸免于难更是躲过了之后的海啸。那他们是怎么做到的呢？
从刚入学，这些日本小学生们就要接受“独立与自我负责”的意识教育，“不给人添麻烦，自己能做到的，不会麻烦别人，自己一时做不到，但通过自己的努力能做到的，也决不会麻烦别人”，这样的意识让他们能够融入社会秩序并自愿践行，产生很好的社会效应。
其次就是每年都会开展的防灾救灾、避难演戏，这个就不必赘述了。收关就是每个学生都配备的“防灾套装”，防灾头盔和背心就放在课桌旁边。不光是学生，在步入社会之后，政府和公司也都会给每人免费配置“防灾应急箱”，这进一步加强了他们的防灾自救能力和意识。
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这些看似简单的举措，其实都潜移默化地培养出了孩子的独立性和独立解决问题的能力。除了这些，家里同样也是教会孩子独立的好地方，日本父母会从孩子很小的时候就要求他们加入到家务中，即便有时他们感受不到快乐，但家长也会通过另一种方式跟他们沟通：
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收关
灾难不会跟你商量好在万事俱备的时候姗姗来迟，
所以说，
当灾难来临时，
防灾自救能力固然重要，
但更重要的是我们是否让孩子从小就拥有了独立能力
和能够临危不惧解决问题的能力，
否则在害怕到只能嚎啕大哭的时候，
还能想得起自己拥有的防灾自救能力吗？
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