德国生活| 孩子信手涂鸦会说话，96%的妈妈都不懂！

来自：道德经 0 0 2020-10-18

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大概从1岁多开始，孩子就会有涂鸦的想法了，美国盛名儿童美术教育学家罗恩菲尔德认为，涂鸦最初发生的阶段开始于18个月时，到三四岁之后，孩子就会开始用较为具象的绘画模式来表达内心情绪了。

同时，罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：

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未分化涂鸦：无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态。

控制涂鸦：线型涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感。

圆形涂鸦：对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作。

命名涂鸦：儿童把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。

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涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关，它是儿童练习和发展大肌肉整合运动以及精细动作控制的过程。

涂鸦是孩子自由表达情绪情感的方式，比如，一个2岁多的小男孩可以在家人陪伴下，通过在画纸上不断戳点涂鸦，闭眼扔东西的情绪发泄行为就不再出现了。

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所以通过观察孩子涂鸦的内容，是可以了解到孩子内心寰球的真实想法的，通过孩子涂鸦的线条、色彩、图形、位置布局，都可以了解到孩子当下的心理情况、情绪特征，甚至在涂鸦绘画作品里，还藏着孩子的性格特点。

孩子为什么画在纸的一个角落上？

你知道吗，一张画纸，孩子喜欢在哪个位置开始作画，是有着不一样含义的。

常常在右侧区域作画，可能说明孩子很重视自己的人际关系，以及与外界的交流；或者是对父性的陪伴、权威性的力量有一定的期待。

而在左侧区域作画，可能说明孩子有强力的自我反省特质，孩子认为与外界难以取得联系；或者是表达孩子对母性陪伴的渴求。

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孩子如果经常在纸张上方作画，可能说明孩子在试图弄清楚一些发生在身边的事情，而在下方作画，则意味着孩子的某些情绪情感没有得到很好的表达。

画面中主要的人物或物体有集中在右上方的趋势，可能表明孩子有与外界取得联系、进行沟通的渴望，好奇心强、想象力丰富，有强烈发现新事物的欲望。

而集中在纸面左上方时，可能表明幼儿被一些事情困扰着，可能心存焦虑，或者孩子对未来充满迷茫而难以迈出前进的步子。

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如果画面在纸张上集中在右下方时，可能代表孩子希望独立，如果家人集中被画在纸张的右下方，则意味着孩子有着过强的独立性，有脱离监护人的欲望。

当画面集中在左下方，可能是孩子缺乏安全感、信任感；可能孩子性格内向，容易退缩，或者是对新环境难以适应，对这类孩子，需要给予更多的关注。

孩子画里的颜色藏着这些秘密

3岁以前，孩子对颜色的选择其实没有特别的意义。3岁以下的幼儿会用随手抓起的笔在纸上随意进行涂鸦，心理工作者在对幼儿的研究中心发现，绝大多数3岁以下幼儿仅使用一种颜色来完成给定的任务。

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美术宝1对1-小学员《冬夜的树》

这幅画，是美术宝3岁小学员的画作，他眼中的树，和成人眼中的不一样，没有选择绿色，而是黑色的树，因为，这是他记忆里夜晚时候树的颜色。

但当孩子4岁时，就会开始尝试使用各种颜色，并有针对性的使用一些颜色了。5岁之后，更多孩子会根据不同主题选择不同颜色绘画。

比如，水是蓝色的，太阳是黄色的，草是绿色的，树是绿色或棕色的，花是红色的，等等。

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如果一个幼儿在绘画中不断重复使用某一种颜色，这个时候就要考虑他们是否长期生活在同一种颜色的环境当中了。

不同颜色会带来不同的心理共鸣，颜色会影响人的心理。幼儿4岁之后，如果反复选择用暖色（如红色、黄色、橙色），是孩子个性活泼的表现；如果反复使用冷色调（蓝色、黑色、绿色等），则是个性内敛的表现。如果幼儿将几种颜色混合涂抹成一个“脏脏的”画面，代表孩子对某个事物或某个任务的焦虑情绪。

//几种常见颜色的象征意义：

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COLOR

红色：象征温暖和警示两个方面的含义。

黄色：代表好奇心和快乐，如果是大量鲜亮的黄色，可能是孩子生气和嫉妒的象征。

褐色：与身体健康相关的一种颜色。

橙色：可能暗示着犹豫不决。

蓝色：出现在身体中，有沉稳和冷静的感觉；出现在天空，有自由独立的感觉；出现在水中，有可能是情绪的表达。

黑色：可能是陌生或者令人害怕的事物，也可能是学步幼儿追求自我的独特个性。

绿色：代表健康的体魄，或者身体痊愈、充满活力的表现，也可能表现了敏感多思的个性特征。

当孩子反复使用同一颜色时，才具有分析意义

从画里读懂孩子的内心小寰球

当孩子从涂鸦期过渡到可以具象绘画的过程时，孩子的画作里会有更多的含义表达出来，比如，孩子的绘画会逐渐出现构图，当孩子4岁开始，就会根据自己的理解和主题思想将要表现的形象有机的组织起来了，在一个空间中进行分割、设置、布局，从而构成一个协调、完整的画面啦。

并且男孩会越来越多的画汽车和机器人等比较硬朗、充满英雄气概的形象；女孩则比较喜欢选择画公主、小动物等等温和可爱的形象，这代表着孩子们开始对寰球建立起认知，以及自我的定位和想要成为什么样的人。