7月，有幸得到了‘深入内部’参观这所新西兰10分公立小学的机会，国际部老师全程陪同讲解，非常仔细。
每一所公立学校在基本设施上是没有明显区别的，同样是望不到边的绿茵茵的球场，色彩缤纷的校舍，各种好玩的活动区域，花园里种满了高高低低的美丽玫瑰。
所谓10分小学的分数指的是Decile评分。decile评分从1到10，指该学校所在区域的经济状况，评分越高，则该区域经济状况越好。现实情况是大部分高收入群里有能力也有财力支持孩子的教育，那么基本上这个区所在学校教育质量以及学生素质较好。
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学校可以给学生安排homestay，甚至有愿意接收学生父母的homestay，也就是说学生和家长可以一起入住。住家提供一日三餐和水果零食，还会接送孩子去学校。这种可以和孩子同住的homestay真的不多见，可以说非常幸运了。
来到学校。原本想着和小朋友们互动一下，没想到学校非常安静。小朋友们呢？国际部老师说现在是假期，孩子们还没来学校，恍然大悟的我有点失望。不过有利有弊，这样我们可以参观学校的每个地方，不怕会打扰课堂教学。
当天天气非常好，冬日的暖阳让人无比舒适。蓝天白云，拍出来的每一张照片，就是我心中新西兰的模样。
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眼前的教学楼是去年三月新建成并投入使用的。不难看出，教学楼前的空地也没让它闲着，画满了各种游戏格子，方便孩子们的课间娱乐。
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教室。一入教室我首要感觉是，又大又乱，五彩斑斓。
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ESOL（English For Speakers of Other Languages）课堂，也就是专门针对国际生小朋友学习英文的地方，也是本次参访我最渴望了解的地方。我想知道这所学校的老师如何教学，国际生如何提高英语能力。
这所学校的ESOL师资力量强，4个全职老师，2个兼职。其他的小学ESOL课程师资力量配比在2个全职，其他都是兼职的状态。那么该校这么强的师资力量，可以根据课程时间安排做到1对1教学。
更主要是老师的态度，认真负责。他们注重培养孩子语言的实际应用，比如烘培课，其实就是小朋友和老师们一起做做饼干，蛋糕之类的。在这过程中，10个国际生孩子，会配对10个本地孩子。每当做了卷的动作，包的动作，按压的动作，老师和学生都会重复这些词。虽然老师不会国际生的母语，但是在这些过程中，孩子的语言输入和动作意识是直接联系在一起的，没有在脑中通过母语的转换。
在生活中，ESOL老师会鼓励家长让孩子自己去主动运用英语，比如买东西，让孩子选择并自己说出要求，这样能提高孩子运用英语的自信。
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学校里里外外的装饰画都是学生自己做的，童真有趣。
让我影响最深的沙池，小花园和种植园。种植园就是一片小菜地。老师会教不同季节应该种什么蔬菜，如何打理菜地，除虫，除杂草，等等。孩子们都要参与其中，培养孩子们的耐心，责任心和动手能力。
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（保护未成年人需要打码）新西兰人热爱户外运动，孩子们也个个都是运动健将，学校分别给不同年龄段的孩子开设了不同的运动项目，无板篮球，曲棍球，橄榄球，水球等。这些项目经常举行校际联赛，孩子们非常积极。下图是塑胶操场和户外泳池，游泳技能在新西兰是必修课。
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校的图书馆。孩子们可以过来借阅书籍，也可以带回家2本书。阅读课的时候老师会在这边带领大家一起阅读。教室里有懒人沙发，孩子们随地而坐，舒适就好。
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礼堂。现场我抬头看了一下国旗，老师立刻说不好意思现在还没有中国国旗，因为这是橄榄球的代表队过期。我说会有的，中国也开始发展橄榄球了。期待未来的小朋友，来这里挂起一面中国国旗。
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有意思的是，新西兰小学是没有统一教材的，但是对于孩子的阅读能力有非常详细的划分。小学6年中，阅读理解能力的级别从1—40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以学生的在读年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力。也就是说，有可能孩子5年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。
孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看。老师说有可能孩子在图书馆被一本书的封面吸引，打开书发现并不能完全阅读，这个时候可以带回家让家长帮助或者找老师。兴趣是很好的老师。
结束参访的时候国际部的老师问我还有什么问题，有什么感受。
我说，介绍到一半的时候我就非常想把自己的孩子送来上学。
参观完后，我想把我自己送来上学。
Tips:
十岁以下学生必须由父亲或母亲或者法定监护人陪同学习，十岁以上学生可以在没有父母的陪同下加入游学团来到新西兰.
该学校为国际生提供四种学习方式：
ü短期留学学习，4周以上。
ü全职学习，每学年约$12000学费+税（15%学费）。
ü两周游学团，包括学校学习和文化体验参观。
ü一对一的本地小伙伴：班级老师将会给刚入学的学生安排一对一的本地小伙伴作为朋友并在课堂内外提供帮助，学生的小伙伴会带领熟悉校园的每个角落，同时介绍其他小朋友给其认识。结对子项目能够帮助学生迅速适应新的环境并交到新朋友。
