“为了保护孩子的兴趣，我决定不送他去中文学校”，30万+粉丝的教育博主这样说

—— 我的一位ABC朋友如是说

The Pitfalls

由于生活圈子的原因，我在美国认识了非常多 “ABC” 朋友，也就是大家口中的“华裔”。华裔们在一起，最喜欢吐槽的内容之一就是他们父母超级刻板严格的、与美国文化格格不入的教育方式。

比如考试必须得A，长大必须当医生律师工程师 ，还有就是周末雷打不动的中文学校。

可能前几项的吐槽还能理解，但中文学校有啥可喷的呢？一周才一次而且学习的是自己文化的语言，有什么不好呢？

我认识的ABC都是成人，这方面应该很有发言权。询问之后才发现，所有人的答案都是：中文学校的学习经历完全没用！没错，迄今为止，我没有遇到一个ABC说中文学校的经历是对学习中文有帮助的。

这个现象背后较大的成因就是文化差异。

他们在美国中文学校上的中文课都是很古板的中式教学方法，教材也是中式的，老师还不一定有对外汉语教学资质。枯燥古板的课堂学习体验和他们从小在美国接受的教育差异非常之大，而且还占用了宝贵的周末时间，让这些ABC们对每周末必须去的中文学校产生了极大的反感情绪，不想去不想学，导致什么都没学会。

The Untold Secret

很多懂行的人可能知道，美国的双语环境是非常不好的。从小在美国长大的 ABC 们，无论儿时中文多溜，长大后都是不怎么会说中文的，而且绝大多数都不会读写。

但是，中文好的ABC也是有的。我在美国和中国都认识几个中文听说读写还不错的ABC朋友，交流之后发现，其实他们的中文都不是在周末的中文学校学的。除了有条件在中国熏陶的几位之外，其余的都是在美国大学里真正掌握的中文，尤其是读写的部分。

出于好奇，我追问了他们记忆里的中文学校和大学中文课的区别，大家给到的答案非常一致：

1. 自发性：大学里选修中文是自己的决定，不是出于父母逼迫，所以主观上没有排斥，就比较容易去认真学习。

2. 课程设计：多数我认识的ABC都觉得美国大学里的中文课程比以前中文学校有趣的多，因为是大学教授为美国学生设计的课程，所以符合他们一贯的认知习惯，自然也容易消化课堂上学习的内容，更有成就感。

所以作为嫁了一个ABC，又生了一个ABC的妈妈，为了让在美国长大的儿子对中文保持兴趣，我一直都没有让他去传统的中文学校。因为我担心老师的传统教学方法、中国出版的传统教材、甚至是其他同学可能对学习中文产生的负面情绪，都会或多或少地对我的孩子造成负面的心理影响。

但是自己在家里培养双语孩子的条件到底有限，尤其是读写学习，真的很难实施。所以我也担心自己的决定耽误了孩子学习中文，一直在骑驴找马的状态中摸索。

The Silver Lining

令人意想不到的是，在美国疫情开始之后，转机突然出现了。

我身边开始有很多华人妈妈使用网课的方式让孩子学习中文。因为可以一对一，而且对所在地区没有限制，所以选择变多了，而我也慢慢开始去了解这些中文网课的特点。

但是研究了一圈却发现，多数课程都还是走着老一套路线，最让我觉得减分的是，他们使用的几乎都是国内编写的传统教材……

给儿子选的中文课，必须满足我心中的三个硬性指标：

课程必须针对海外的孩子专门设计，并且教学模式接近美国的方式，这样不容易有Culture Shock， 学起来更顺畅。

老师必须有对外汉语教学经验和资质，很好是有线下和海外学生互动的经验。我自己就是TESOL持证教师，所以我知道好的老师需要懂得第二语言习得的规律和方法。而想要自如地在教学中运用这些理论基础，就需要频繁地和海外学生互动，并在此过程中不断积累经验。中国老师教中国孩子学中文的一套，其实完全不适用于第二语言习得，而且在美国是很难让孩子接受的。

我是坚定的 “Progressive Learning” 理念的拥护者。必须要让孩子在学习过程中找到快乐，能够应用到日常生活中，并且养成主动探索和学习的习惯。否则，一旦古板枯燥的课堂体验让儿子对中文产生排斥心理，那真的还不如不上。

The Search

这个寻找线上课程的道路，其实并不是特别顺畅。能看到的选择，多数都不符合条件；而少数比较吻合的，价格又太贵。说实话，我很反感现在国内盛行的 “必须购买大额套餐” 的销售行为。每个人的日常生活安排都不是一成不变的，如果一下买很多，就会觉得压力非常大。

终于在反复斟酌和犹豫了将近一年之后，我在朋友圈看到了一个朋友打卡的线上中文课程，感觉有点不一样。

在和朋友沟通之后，决定让儿子试听一节课，结果居然超出了我的预期。因为整个课程的体验，在较大程度上满足了我之前列出的三大条件：针对海外儿童的课程设计、有经验的老师、西式的实用性教学方法。

虽然其他的线上中文机构都有重金打造的界面和app平台，但是我却对华而不实的东西不太感兴趣。对于一个教育从业者来说，从学生角度出发研发有效的课程，加上走心和科学的教学态度，才是最重要的。这也是我最喜欢Kelly’s的一点！

他们用的是自己原创设计的课程，不仅是专门为海外双语孩子量身打造的，而且最有意思的是，课堂上还有很多适龄的互动活动。

比如首要节课学的是“食肉动物“和”食草动物“的区别，首先儿子看了一段动物的视频：

（点击图片，加入移民交流群）

然后通过游戏的方式，让孩子全程参与：

（点击图片，加入移民交流群）

（点击图片，加入移民交流群）

我儿子是一个很慢热的孩子，本来我担心上课的时候他会紧张，参与感不够，但是没想到丫丫老师凭借自己丰富的教学经验，让我儿子一下子活跃了起来。学习的感觉和玩一样，儿子没有一分钟是走神的。上完课，老师当场给了我反馈，并且认真听取我的建议，很热心地和我交流想法。这些都是之前没有想到会有的服务。

除此之外，最出乎我意料的是，课程内容的本质其实是通过中文教孩子自然科学。这种用中文学习科学的方式特别高效，因为即能学到科学知识，又非常直观地给孩子加强了中文实用性的概念，这样孩子就不会抱怨说学中文没用了。下课后的一整天，儿子都在碎碎念“食肉动物“和”食草动物“的区别，老母亲甚是欣慰。

上完课后，我仔细研究了一下这个 Kelly’s Education 的背景，因为以前很少看到广告，要不是在朋友圈看到有人打卡，我根本不会知道他们的课程会这么好。

研究之后才发现，这个平台的背景和其他我在美国可以接触到的线上中文平台真的不太一样：

首先，Kelly’s Education 是在香港成立的线上教育平台。香港对外汉语教学的市场开发得比较早，所以机构之间的竞争也很激烈。Kelly’s 在当地获得了很多奖项：

还接受过凤凰卫视等主流媒体的采访：

另外，他们和盛名的 “碰碰狐Pinkfong” 有官方合作关系。Pinkfong 的中文视频也常常作为 Kelly’s 课堂教学的一部分来使用。

香港地区由于一些历史原因，很早就开始尝试交融中西方的教学模式，再加上 Kelly’s创始人是海归妈妈，更懂海外孩子的需求，所以才能开发出这么适合海外孩子需求的课程吧。

线上中文教学机构如今层出不穷，但是有线下经验的机构却不多。

Kelly’s 教师团队线下多年积累的教学经验让我觉得特别踏实，这就弥补了纯线上教育机构相对浮躁而实践经验不足的缺陷。

另外，我了解到他们的老师都有海外教学经验，比如我儿子的老师就有5年海外线下教学经验。团队中所有老师都是正规的持证对外汉语教师，很多来自985、211及海外名校。这应该是现在网课泛滥的时代，不可多得的师资阵容了。

搜集到这些信息之后，心里的石头也落地了。终于，我找到靠谱的线上中文课程了！

联络了客服后我才发现，更为锦上添花的是他家的价格—— 因为他们居然不需要提前大额付款！

我一次性定了20节课，客服很热心地建了一个12人的大群，里面班主任就有7个，可以轮流答疑，解决技术问题，保证服务质量。这些都是以前没有体验过的，真的很开心。