温哥华港湾（BCbay.com）专栏作者
饶恕
耶稣说：“我也不定你的罪，你去吧，从此不要再犯罪了。”
——《圣经∙ 约翰福音》第8章第11节
你们的话，是就说是，不是就说不是，若再多说，就是出于那恶 者。”
——《圣经∙ 马太福音》第5章第37节
SOGI 1 2 3是什么？！毒蛇猛兽还是多元文明？我先将官网原文摘录并翻译（SOGI 1 2 3，2018）：
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（图1：SOGI 1 2 3 官网引言截屏）
图1译文：“SOGI 1 2 3 帮助教育者们，为所有不同性向及不同性别认同的学生，将学校营造得包容与安全。在包容不同性向及性别认同的学校里，每一个学生的利益和机会不被他们的生物性别所限，他们的性向及他们表达自己性别的方式都被无区别地接纳。”
SOGI后面的1 2 3是什么呢？是它的具体主张。
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（图2：SOGI 1 2 3 官网截屏）
图2译文：“明确参照SOGI的政策和课程已被证明可以减少所有学生中的歧视、自杀意念和自杀企图。”
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（图3：SOGI 1 2 3 官网截屏）
图3译文：包容的学习环境——包括SOGI和LGBTQ +的标志、用词选择和额外的学习机会——为所有学生创造积极和接纳的空间。
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（图4：SOGI 1 2 3 官网截屏）
图4译文：教授社会多样性和尊重的课程计划，包括SOGI话题和LGBTQ+人士的例子，让学习过程成为学生实际生活中和真实社会中的SOGI多样性的真实反映。
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（图5：SOGI 1 2 3 官网截屏 教学指导）
译文：性取向和性别认同（SOGI）本身不是一个课程; 它是包含在各年级和各学科里的多元化中的一元。 SOGI包容性的教育从根本上讲是学会以尊严和尊重相互对待，无论我们的差异如何。它允许教师将所有学生和家庭模式纳入他们的课程、语言和实践中。与学校其他形式的包容性一样，这可以确保每个人都能理解我们生活的多元化社会，学生和家庭可以感到自己有被照应、被欢迎。
教育部负责创建BC课程。 SOGI 1 2 3负责提供与该课程一致的适配纲要，适合各年级的SOGI课程计划。 教师可以调整或采用SOGI 1 2 3课程计划，以满足教室的需求。
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图6：SOGI 1 2 3 官网截屏 教学指导提纲
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图7：SOGI 1 2 3 官网截屏 教学指导提纲
今年暑假之前一个多月，我接到老板的拜托：请你把华语文化圈内反对的意见收集一下，报给学区教育局。我接下这个任务时还处于懵圈状态。同时接到任务的还有伊朗波斯语组和叙利亚阿拉伯语组的同事。俄罗斯语及韩语组也有三三两两的问询，解释一下也就过去了，所以她们没有这个任务。西班牙语组好像完全没有这个问题，所以也没有接到这个任务。
当时我觉得一定要向校局反应、表达我们华语文化社区的担忧与不认同！这是个好机会啊。我收集了些主要标题，还有些家长主要担心的点，翻成英文，发给了老板。那个周五开会时，接到任务的同事凑在一起一看，各人所有收集到的文章除了语种不同，内容图片完全一样。叙利亚组的同事忍不住开骂：这谁串通好了找事嘛！我的心里开始有些觉得这件事情背后有别的事情。
老板拿来了校局作出的书面解释要我们翻译成中文。还好西班牙语组的同事提醒老板：这么正式的文件，应该找正式挂牌的翻译才对吧？我们两个中文组咨询师的才逃脱了一件苦差。
好奇害死猫。我是个好奇的人，自小江湖人称“十万个为什么”，眼见微信、网络上的中文信息都是那么的一边倒，我就好奇其他族裔家长在说什么。结果几乎找不到什么有价值的、英文的有关言论。于是我更好奇到底什么是SOGI，是个什么样的玩意儿让整个华人圈不安，却让其他大多数族裔感觉不到任何不妥？按说虽然文化、价值、语言都不太一样，但是为父母的心都会不一样么？太奇怪了。
于是我决定花时间先研究一下什么是SOGI。Sexual Orientation & Gender Identity，缩写就是SOGI：性向与性别认同。它是一个提纲，BC省教育厅与之合作，由SOGI这个专业团体指导学校营造更具包容性的校园文化（见图1与译文）
所以，现在我们知道SOGI是一个口号，一个概念，一个纲要，而不是一个课程。它没有具体的课程，它不是性教育课程，更没有教导性交，没有不雅视频，没有诡秘的不许拍照的“性交午餐”，但是有对K-12的一个教学指导提纲。它会渗透在每一门课、每一个年级、学校的每一个活动中。学校里将会有不同的语词来避免使性向及性别认同比较小众的学生感到尴尬，学校英文课将会有语词方面的革新，体育课、数学课、艺术课……都会较从前更有包容性——对所有性向及性别认同的学生都更尊重与接纳。
每个人都需要被尊重与接纳。这一点让人很难反对。
记得以前有一位失婚女子前去参加教会一个母亲节聚会，期盼在上帝面前得安慰。结果聚会变成了丈夫感谢妻子的聚会，那位刚刚离婚的妇人被明显排斥在外，顿时崩溃大哭。这样的聚会并不造就人。我很相信组织者与其他参与者并非有心排斥、轻视单亲家庭，他们是为了关怀而组织聚会，但是因为没有专业指导，好心却成了坏事。
在我们专业的社会工作者来说，无论多大、多小的活动，先计划，后行动，做到较大包容度是必须首先考虑的。比如母亲节，邀请家庭参加活动，就要预设人群多样性：没有了母亲的人、没办法生育的人、单身父亲、爷爷奶奶抚养孙子、失去了孩子的家庭、寄养家庭……要如何接待这样的来客？如何向他们表示接纳和关怀？还是告诉他们家庭就是一 夫一妻和孩子们，缺一个或多一个都是可怜的、不正常的、不重要的？
我自己就是单亲妈妈。我有一个特别的好朋友，除了年年的母亲节问候我之外，每年的父亲节她也问候我，记念我母代父职雌雄同体的不易。这使我感到被接纳、被看见、被听到。感谢上帝我有很多这样细心又聪明的朋友。 因为周围有这样的家人与朋友支持，所以我的家庭功能健全、亲子和睦，比好多所谓“健全”家庭要强大很多。而我们因为有健康的家庭，孩子学习表现优异、人际关系良好，我自己也完成移民再造，寻到稳定工作。有余时我还可以小小地帮助需要的人。而被接纳与善待，是我得到的较大的“外挂”。
但是我也还是会时不时感受到被无意忽略的尴尬。往往是华人的活动，常常会忘记有我这样的“存在”。尤其是华人的教会活动，有时连玩游戏也只设计夫妻游戏。连我的当面抱怨都可以嘻嘻一笑忽略过去，或者与我争论：都顾着少数人，那多数人就不能举行正常活动了！事实证明，重点顾着少数人，才是活动成功的关键。我在多元文化的环境中工作，在学习、工作的各类活动中（也有很多以家庭为单位的活动），我从未因为单亲而遭到这种尴尬。
华人不善良？不是的。这就是为什么我同意一个观点：华人的文化中有未开化的一面。而且我发现大多数中国人借口“老了”不愿意学习。等到一日之内自己处于劣势的时候，也只好“Suck It”（自食其果）。
在每个人都需要尊重和接纳的同时，其实每个人也都有善意想要表达，所以人们需要学习如何表达善意。而SOGI 1 2 3 似乎就是一个这样的课程。在我看来它还是没办法让我完全毫无芥蒂地全盘接受它的提纲内容，因为它还不完善，但是我找不到反驳它的地方。一旦反驳就会伤及无辜——会损害弱势群体的生存空间。
同性恋、性别认同混乱的起因，在科学家之间还有争论，这不是我们能左右的事情。而这一群人虽然非常小众，却是实际存在。既然存在，我们就应该先跟自己确认一下：我们要如何面对他们？
忽略、假装他们不存在，这是一种方式；
仇恨、咒诅他们，也是一种方式；
以平常心待他们，不区别对待，又是一种方式；
为他们找医治方法、改变他们、告诉他们这样不正常，使劲“为你好”，是另一种方式。
选哪种好？
假装他们不存在，他们也不会消失。仇恨他们，难道就毁灭他们？拼命“为你好”，费钱没结果。那现存在最不坏的方式好像也就是以平常心平等对待他们，省钱、且可延长他们的寿命，或许可以等待更好的方式出现。这是SOGI的初衷。至于结果，这仍然是新方法，需要时间认证。
那为什么左派政党拼命支持SOGI呢？因为LGBTQ+， 和想通了目前这是很好方式的大多数本地人，是左派的“票仓”。加拿大曾经是圣经文化国家，现在成为多元文化国家。但是加拿大土地上大多数的价值观仍然是耶稣说的话：“我心里柔和谦卑，你们当负我的轭，学我的样式，这样你们心里就必得享安息。” （《圣经∙马太福音》第11章29节）温柔良善，这是耶稣的样式。他曾经对一个犯了罪的女人说：“我也不定你的罪。你去吧，从此不要再犯罪了。（《圣经∙约翰福音》第8章11节）接纳，是耶稣的样式。
谁都知道，这样的价值观很“费钱”。但是：
因为这大多数价值观，加拿大的教育口号是“一个都不能少”，再重的残疾大家也不放弃他们；
因为这样的价值观，汶川地震时加拿大平民捐款额寰球首要，加拿大政府眉头都不皱一下实行了一比一配捐——平民个人捐一块钱，加拿大政府就跟捐一块钱；
因为这样的价值观，森林大火烧毁小镇时，刚刚新到的难民们肩挑背扛地把买来的一点点食物和水送到灾民面前——他们说因为加拿大接纳了他们；
因为这样的价值观，持加拿大护照免签的国家比美国护照多，换句话，就是寰球上待见加拿大的国家比待见美国的多。
那么，是谁在发微信文章给华人、阿拉伯人寻求反对派舆论支持呢？当然就是右派咯（注意， 右派是保守派，常常很多宗教人士在其中，他们并不反对加拿大主流价值观哦）。华人阿拉伯人波斯人都不习惯投票，所以想要票数，一定要点到保守人群的痛处，他们才会跳起来。扯出SOGI是个好办法，传统文化的族群不太能接受与众不同的性向及性别认同。
可是如果按照SOGI原文来呢，多数华人应该也不会跳太凶，因为其实包容性嘛，华人有得是！我们只是不懂表达而已，但是看看中
