加拿大教育理念

加拿大的教育理念：
1、幼儿园的孩子就该是玩的年纪，不要求学什么知识，输灌的是团结友爱、尊重别人、遵守规则，过一个愉快的童年。
2、小学生是玩中带学，侧重培养学生学习兴趣，语言表述能力，团队合作能力，组织能力；算术要求极低，大概就到能算清钱这么个水平；这个阶段什么都让学生接触一点，什么都不需要学精。学生缺不缺课无所谓。
3、初中生强化语言表述能力、写作能力，强调学生接触社会，侧重培养学生职业兴趣，找出自己的强项和职业方向，到初三时分班，按照个人的能力和兴趣分工作、中专和大学三个方向，各自开始进入职业基础教育，不同的方向学习要求不同，比如数学，工作类的只要求最简单的计算就行，中专类的注重数学的应用，大学类才需要学数学的证明和推导。学生缺课补一下就能跟上。
4、高中生按个人的兴趣课程进一步细分，从高二开始数学和计算机方向的仅要求数学，不再要求学物理、化学、生物；医学方向的只要求生物、化学。高中的课程除了必修课，还有很多好玩的实用性强的选修课，学生修满30个学分，参加社区40个小时的服务，就能毕业。学生在老师的辅导下选课，学生上课是按照课表在不同的教室上课，跟国内比，老师已经管得很少了，愿不愿意学更多是学生的事。高中阶段学生缺课就不容易跟上了，这样毕业后，学生已经做好了自己的职业准备。
5、大学是培养尖子的地方、课程负担极重、淘汰率极高，上课都不一定跟得上，缺课就更别提了。一个班从进去到毕业，能留下2/3人都是极高的通过率。3天一小考，5天一大考，2周一个大作业，整个学期就没停顿的时候。

由于教育体系的差异，不同的年龄国内和加拿大的教学侧重不同，学生出来的适应就不一样：
1、从小就出来，让小孩完全接受西方体系的教育，在成长的过程中还带着一份快乐的童年。缺点是小孩可能会玩得太过份，不想读书了；另外中文是基本难指望，以后还能听懂你在说什么就不错了。
2、小学4年级—5年级这段时间出来，这时国内的学习习惯已经打下基础，中文有了根底，出来后正好可以赶上英语。10岁差不多是孩子学语言的转折时期，过了这个年龄段，孩子就很容易以中文为首要语言，以后说话、考虑问题都会先用中文考虑好，再用英文表达出来；语言将成为孩子以后发展的一个短板。如果你想孩子上美国常青藤大学的，这个年龄出来已经是收关的极限。
3、9年级前出来，孩子可以跟上当地学生的进度，同时毕业，以后上加拿大大学也不用考托福或雅思（要求是4年）。
4、9年级毕业出来有的孩子学得刻苦些，能跟上当地学生的进度，可能同时毕业；有的就要多读一年。
5、10年级、就是高一再出来，那肯定要比别的孩子多读一年。
6、10年级以后出来，都会要求多读两年，也就是国内的高二、高三白读，还得再回炉。高二毕业，能够转到加拿大的学分是18分，还差12个学分。高三毕业能转的学分是24分，按理还差一年6个学分，但有些课程必须是课程1上完了，才能修课程2的，按序一年上不完，学生总是会被安排先修9年级的课程-加拿大地理。多伦多的公立学校容许学生读到21岁，多读两年毕业倒不是问题。因为在加拿大读书不到4年，申请大学时需要托福或雅思成绩，一般都能考到分数线。
7、国内高中毕业了出来，有些大学要学生在中国的高考成绩，有些大学只要托福或雅思成绩就行。如果学生的英语不够好，通不过托福或雅思，可以先上大学的预科，主要补英语，如果想学医还要补一年的生物课程。这种预科各大学自己都有，你可以申请双录取，但这个预科不属于义务教育，要自己掏学费。华人开办的极大部分留学班，就是这种预科性质的，只是清一色的中国孩子而已，办学水平也是参差不齐，有的办学条件、学风都不怎么样，读这样的预科要慎重。